Cette formation est bien entendu accessible à toute personne qui a suivi une formation en hypnose au CHTIP, chez Hypnotim, à l'Institut IN-DOLORE, à l'IFH ou dans tout autre institut de la CFHTB, mais aussi aux psychologues, psychothérapeutes non encore formés en hypnose ericksonienne.
Elle permet de connaître et de pratiquer les principaux modèles orientés vers les solutions, ressources et compétences.

Elle ouvre sur le soin aux problèmes comme la dépression, les troubles anxieux, les problématiques d’abandon ou de personnalité mais aussi et surtout elle permet d’acquérir des outils de communication issus de l’hypnose et des thérapies brèves, valables en toute situation de soin, et peut donc intéresser tout soignant formé à l’hypnose.

S'inscrire à la Formation en Thérapies brèves

Objectifs de la session :

• Développer une stratégie thérapeutique à partir des outils de Thérapie Brève Orientée Solution dans la prise en charge de tout type de problématique (psychique, physique, comportementale, psychosomatique, relationnelle, familiale…).

• S’adapter et optimiser la relation soignant / soigné en respectant les objectifs, désirs et choix de nos patients.

• Intégrer ces techniques simples, efficaces et respectueuses avec les autres approches utilisées en pratique journalière.

Objectifs de la 1ère session
Présentation du modèle.
Travail sur les outils non-spécifiques.
S’adapter et optimiser la relation soignant / soigné en respectant les objectifs, désirs et choix de nos patients.
Acquérir une démarche stratégique en s’intéressant aux qualités, ressources, aptitudes des patients plus qu’à leurs problèmes, insuffisances ou défauts
Intégrer ces techniques simples, efficaces et respectueuses avec les autres approches utilisées en pratique journalière.

Objectifs de la 2ème session
Apprentissage des outils de Thérapies Brèves Orientées Solution
Travail sur les outils spécifiques.
Affiner la démarche stratégique en s’intéressant aux qualités, ressources, aptitudes des patients.
La recherche d’exceptions.
Le travail avec les échelles.
La prescription de tâches.
Le déroulement des entretiens et la fin de thérapie.
Analyse des pratiques. Supervision de cas cliniques dans vos contextes de travail.

Objectifs de la 3ème session Analyse des pratiques
Le contenu de la formation se fera sur-mesure en fonction des cas cliniques apportés.
A partir de l’analyse des pratiques, des points théoriques pourront être revus.
Prendre le temps de définir avec le patient, un objectif réalisable vers lequel aller même lorsque les personnes rencontrées sont en situation de contrainte ou de difficultés extrêmes.
Apprendre à mieux adapter le travail à la singularité du patient et le rendre réellement acteur.
Restitution des travaux de fin de cursus des étudiants.

* 1150 € Pour les particuliers, tarif individuel
(Acompte de 400€ demandé pour confirmer l’inscription)

* 1498 € En convention de formation continue (prise en charge par votre employeur)
(Une attestation employeur est demandée pour confirmer l’inscription puis une convention de formation est établie entre notre organisme et votre employeur)
Possibilité de prises en charge par le DPC, le FIFPL et les OPCO)

* 900 € Pour les internes en médecine et les étudiants
(Acompte de 300€ demandé pour confirmer l’inscription)

A noter : les inscriptions sont considérées comme acquises dès réception du règlement et du bulletin d'inscription ou bien de l'attestation employeur en cas de prise en charge par l'employeur.

Le tarif inclut la prestation des formateurs, la mise à disposition des moyens de la formation (locaux et matériel) ainsi qu’une pause café le matin.

Espace Hermès
7 rue Omer TALON
75011 Paris

Dates
- 30 et 31 Mars 2026

- 6 et 7 Mai 2026

- 11 Juin 2026

ou

– Session 1: 17 et 18 Mars 2027
– Session 2: 10 et 11 Mai 2027
– Session 3: 10 Juin 2027

Pour vous inscrire à la formation, cliquez ici

Cette supervision s’adresse à tous les professionnels de santé, quelles que soient vos professions ou modalités d’intervention.
Animée par Sophie Tournouër, psychologue clinicienne, thérapeute familiale.

L’intention étant de pouvoir adapter le cadre de nos interventions et de notre pratique, de manière confortable et bienveillante tout en respectant les besoins, la singularité de nos patients et les objectifs qui sont les leurs.

Les outils de thérapie brève orientée solution permettent notamment de s’affilier efficacement et de mettre le patient en contact avec ses ressources afin de les activer.

Prendre le temps de définir ensemble un objectif réalisable vers lequel aller même lorsque les personnes rencontrées sont en situation de contrainte ou de difficultés extrêmes.

Il s’agit de rendre nos patients ou usagers plus acteurs sur le chemin de leurs objectifs tout en tenant compte de l’écologie de leur système environnemental mais aussi du cadre de notre intervention, et ce, de manière adaptée et respectueuse.


S'inscrire à la Supervision

Dates : 11 Juin 2026


Horaires : 9H - 17H30

Lieu: 7, rue Omer TALON 75011 Paris

S'inscrire à la Supervision

Pas de VuSuCu : un sous-titre qui peut faire sourire, même amener le lecteur-collègue à se dire : quel provocateur ! Et ce lecteur aura presque entièrement raison. Presque. Mon projet n’est pas de faire le malin mais quelque chose de malin, qui pourrait donner des points de référence sur l’esprit du travail en hypnose solutionniste et d’évaluer les progrès dans ce domaine. Enfin provocateur, provocare, pour qu’on en parle. Donc je propose d’expliciter cette question princeps et ces deux sigles bizarres ; base des formations en hypnose thérapeutique que je poursuis depuis une quinzaine d’années (DU de Grenoble, séminaires pour internes en psy, et institut de formation en soins infirmiers).

Commençons par examiner l’intérêt de la question : « qu’est-ce qui est mieux ? », ou ses variantes « quoi de mieux ? » ou « qu’est-ce que vous avez repéré d’intéressant et qui va dans le bon sens, même si ce n’est pas forcément agréable ? ». Depuis que j’ai décidé il y a vingt ans de lier hypnose et approche solutionniste, je commence le premier entretien par cette question : « Qu’est-ce qui est mieux depuis que vous avez pris rendez-vous ? » Et à partir du deuxième rendez-vous, je demande : « Qu’est-ce qui est mieux depuis la dernière fois ? »

Souvent cette question déstabilise, procure une confusion, par rapport aux questions traditionnelles centrées problème. Après une pause, je demande : « Le fait de prendre la décision de consulter est-il le premier mouvement de votre désir de mobiliser vos capacités, vos forces, d’initier des petits changements, de créer des différences ? Pouvez-vous m’indiquer ces différences ? » D’emblée cette question et son épaississement (au sens des thérapies narratives) mettent l’accent sur la direction prise par le patient (client). Celui-ci est bien le héros de la thérapie (Scott Miller). L’évolution viendra de lui. Le changement lui appartient. Le focus est centré sur ses ressources pour aller vers sa solution.

Cette approche se fonde sur des recherches effectuées sur les principaux facteurs de changement dans toutes les formes de thérapies existantes et qui révèlent que le facteur principal (40 % sur le camembert des facteurs) est lié à ce que les personnes font dans leur vie en dehors de la thérapie (Scott Miller et Barry Duncan, Le client héros de la thérapie, voir référence). Le désir de mieux-être, d’augmenter leur puissance d’exister, comme nous l’a montré Baruch Spinoza, s’exprime par de nombreuses initiatives tentées pour créer des différences et qui sont souvent abandonnées si elles ne sont pas adoubées (par le thérapeute ou d’autres) faute d’aboutir immédiatement à un résultat souhaité. L’épaississement s’appuie sur des questions comme : « comment se manifeste ce petit mieux dans votre corps ? qu’est-ce que cela a entraîné dans vos relations ? comment vos proches ou collègues se sont rendu compte du changement ? comment ont-ils réagi ?... ». Tout le matériel recueilli dans cette transe con - versationnelle sera évidemment utilisé dans la transe formelle, pour amplifier le mieux en s’appuyant sur les mots magiques, simples mots prononcés par la personne et qui activeront ses ressources. Utiliser, utiliser, utiliser... comme le proposait Milton Erickson.

DE LA SOLITUDE AU RETOUR DU SOURIRE
Prenons un exemple pour mieux saisir la qualité et la nature des échanges dans la relation thérapeutique...

Geneviève, 35 ans, m’est adressée car elle est très déprimée, agressive, insomniaque avec des troubles des conduites alimentaires ; elle ne se met plus à table avec les autres membres de la famille. Dès qu’elle est installée, je lui demande ce qu’elle a pu repérer de différent depuis qu’elle m’a téléphoné pour prendre rendez-vous. Je précise parfois ma question : qu’est-ce qu’il y a eu de mieux, pas forcément de plus agréable mais de mieux, allant dans un sens qui paraît favorable ?
J’ajoute avec une pointe d’humour un peu confusionnante :
- Thérapeute : « Comme votre ami a dû vous en parler j’ai quelques talents de magicien et le seul son de ma voix au téléphone entraîne des améliorations. Cette intervention me permet de lui préciser ensuite plus sérieusement :
- Th. : Ce qui m’intéresse est le fait qu’en faisant la démarche de prendre rendez-vous, vous vous êtes mise en route pour changer et que votre désir de mieuxêtre a commencé à se manifester et qu’il est important de savoir ce qui est en train et dans quelle direction, et qu’il est important pour moi d’être au courant de là où vous en êtes. Après quelques instants de silence, elle m’indique :
- Geneviève : C’est toujours pareil pour moi et ce serait plutôt pire car j’ai eu une explication avec mon ami. Je me suis mise en colère et ça s’est mal passé.
- Th. : Voilà une excellente réponse à ma question “qu’est-ce qui est mieux”. En quoi c’est différent et intéressant ce qui vient de se passer avec votre ami ?
- G. : J’ai moins noyé le poisson, j’ai arrêté de fuir et de regarder par terre, j’ai été moins lâche que d’habitude.
- Th. : Sur le mode affirmatif en non négatif, moins lâche, moins noyer le poisson, arrêter de fuir, ça veux dire plus de quoi et comment ?
- G. : J’ai enfin affronté les difficultés, j’étais plus en accord avec moi-même, plus authentique (déclare-t-elle, surprise de sa réponse).
- Th. : Qu’est-ce que le fait d’avoir été authentique a amené comme différence dans votre façon d’être et dans vos relations avec vous-même et les autres ?
- G. (elle répond sur le mode affirmatif) : J’ai pu regarder mon ami en face et le voir autrement que d’habitude, même s’il n’était pas content, je l’ai vu comme un être humain, pas seulement comme un grand égoïste, et puis je me suis sentie plus vivante, avec de la chaleur au visage et dans le ventre. Elle me relate par la suite qu’elle a pu également parler à ses enfants et remettre certaines choses au point concernant les études et les week-ends passés chez leur père. Je lui demande ensuite :
- Th. : En supposant que cet entretien soit utile, quelles différences, petits détails, cela amènera dans la semaine qui vient ?
Après réflexion, en riant, elle m’annonce, à ma grande surprise :
- G. : Je vais téléphoner au père de mes enfants pour qu’on parle de ce qui se passe avec eux et de comment on peut faire pour améliorer la garde alternée. » Elle se met à rire. Jusque-là Geneviève ne m’a toujours pas parlé de son ou ses problèmes même si dans ces formulations sous la forme négative elle indiquait ce qui ne lui plaisait pas dans ses habitudes d’avant (moins lâche, arrêter de fuir...). Tout en la félicitant de ce qu’elle a réussi à faire, je lui demande comment elle s’y est prise pour se mettre à dire ce qu’elle avait sur le coeur……

Pour lire la suite de l’article et commander la Revue Hypnose & Thérapies Brèves n°64

Dr JEAN-PIERRE BOYER Psychiatre des Hôpitaux, ancien chef de service de Psychiatrie et de l’Intersecteur d’addictologie de l’Isère. Formateur en Hypnose médicale thérapeutique (créateur du DU de Grenoble) et en thérapie communautaire intégrative. Auteur de nombreux ouvrages : Attendre et voir (Ramsay), L’Indien qui est en moi, avec Adalberto Barreto (Descartes & Cie), De l’art du changement en addictologie et psychothérapie, avec Nicole Hugon (Voyage avec correspondance, Satas)....

https://www.hypnose-therapie-breve.org/shop/Revue-Hypnose-Therapies-breves-n-64-version-Papier_p147.html

Au sommaire:

. Edito – Julien BETBÈZE

. Claire ROSSIN – Autohypnose et TOS chez l’enfant anxieux

L’auteure explique comment Noé, 7 ans, souffrant de troubles du sommeil, a pu s’approprier rapidement les outils proposés au cours de la thérapie (7 séances sur 5 mois) et les réinvestir au quotidien pour atteindre une autonomie dans la résolution de ses difficultés.

. Séverine LEJEUNE – Ces histoires qui nous façonnent
L’auteure, pédopsychiatre, nous propose de partager les lettres écrites aux parents, enfants et adolescents, lettres inspirées par les thérapies narratives et qui ont servi de support pour ses appels téléphoniques aux familles pendant le confinement.


. Stéphane OTTIN PECCHIO – Etats de conscience de l’hypnose musicale à l’hypnose artistique. Cet article analyse les états de conscience hypnotiques du point de vue du musicien ou de l’auditeur dans différentes situations : concert classique ou concert-thérapie, séance individuelle ou autohypnose.



.Guy MISSOUM – Success story et entraînement mental. L’auteur explique comment aider le patient à combattre le manque de confiance en soi avec différents moyens qui passent tous par une indispensable connaissance de soi.

. Espace Douleur Douceur - Gérard OSTERMANN – Edito

. Mireille SÉJOURNÉ – Troubles digestifs, hypnose et acupuncture. Gynécologue à la pratique enrichie d’une formation en acupuncture et en Médecine Traditionnelle Chinoise (MTC), l’auteure nous propose une approche qui combine hypnose et MTC appliquée aux troubles digestifs. Clair et simple, le script détaillé dans l’article et appelé ''Harmonie du Papillon'' peut être refait par le patient chez lui, régulièrement.


. Anne SURRAULT – Une parenthèse enchantée avec Gustave. Récit d’une séance de thérapie narrative : carte de l’externalisation. La patiente est venue consulter initialement suite à un conflit conjugal…



. Rachel REY – Anxiété infantile au bloc opératoire. Travaillant depuis quinze ans comme infirmière anesthésiste au bloc opératoire de l’Hôpital d’enfants à Nancy, l’auteure a notamment constaté que murmurer des histoires à l’oreille des enfants à l’induction se révélait extrêmement efficace, car pour entendre sa voix l’enfant doit cesser de pleurer et de se préoccuper de l’agitation ambiante.



Dossier : S’éloigner de la dépression
. Frédéric BERBEN – Prévention de l’épuisement professionnel
Les approches intégrées de méditation, d’hypnose, de mouvements psycho-corporels permettent une liberté dans l’endroit où le thérapeute-formateur va poser le levier pour générer un changement. La pluralité des outils autorise davantage de points d’appui adaptés aux différences individuelles des professionnels.



Nelly CADRA – Métaphores et deuil. 
Léa, 15 ans, vient consulter suite au décès brutal de son père. En ressort le récit de trois séances avec les métaphores utilisées par la pédiatre : le gouffre sans fond ; le tilleul et le chêne ; la souris, le lapin et les elfes.


Jean-Pierre BOYER – Quels petits mieux pour sortir de la dépression? 
Depuis vingt ans l’auteur lie hypnose et approche solutionniste. Il détaille ici la méthode avec pour exemple Geneviève, 35 ans, déprimée, agressive, insomniaque et sujette à des troubles des conduites alimentaires. La « Question Miracle » est bien entendu au centre de l’entretien.

Rubriques
. Les champs du possible :
Adrian CHABOCHE – ‘« Docteur, j’ai enfin échoué !’ »
.
Quiproquo, malentendu et incommunicabilité : Stefano COLOMBO et MUHUC – Epuisement professionnel…
.
Les grands entretiens : Gérard FITOUSSI – Interview de Alain VALLÉE
.
Culture Monde : Nicolas D’INCA – Les guérisseurs touaregs.

Crédit Photo: © Marc Gratas

Au cours de toute la formation, vous bénéficierez de l’enseignement, à chaque session, de 2 enseignants et de « facilitateurs » pendant les situations pratiques, afin d’assurer un meilleur suivi pédagogique.

Une formation avec 70% de pratiques et mises en situation clinique

Pour s'inscrire ou pour un demande de renseignement



OBJECTIFS DE LA FORMATION

Permettre au professionnel de santé d’intégrer les techniques d’hypnose médicale dans sa pratique clinique pour aborder au mieux le patient douloureux dans les phases aiguës et chroniques.


COMPETENCES VISEES

Acquérir des techniques d’hypnose et de communication thérapeutique utilisables sur les symptômes douloureux, les pathologies chroniques et les syndromes anxieux, en médecine, dentisterie, soins infirmiers, psychothérapie et kinésithérapie.
Intégrer ces techniques avec les autres approches antalgiques utilisées en pratique journalière.
Développer une stratégie thérapeutique dans la prise en charge des symptômes douloureux, des troubles anxieux ou psychosomatiques chroniques.
Optimiser la relation soignant / soigné.
Optimiser le confort du soignant face aux situations difficiles.

PROFIL DES BÉNÉFICIAIRES
Professionnels de santé et notamment : Médecins libéraux ou hospitaliers, Rhumatologues, Médecins Rééducateurs, Médecins du Sport, Kinésithérapeutes, Ostéopathes, Psychomotricien.ne.s, Ergothérapeutes, Psychologues, Psychothérapeutes, Dentistes, Assistantes dentaires et aux Infirmier.e.s…

PRÉ-REQUIS
Être Professionnel de santé, psychologue
Professionnel de la santé
Le CHTIP et In-Dolore se réservent le droit d’accepter ou refuser toute candidature ou de proposer un entretien préalable avant acceptation ou refus de la candidature.

Consultez le programme complet

Objectif de la 1ère session de formation: pouvoir mener une séance complète simple, et de pouvoir l’intégrer à sa pratique professionnelle.

Objectif de la 2ème session de formation : le participant sera capable d’améliorer sa communication thérapeutique, de créer une alliance thérapeutique, et d’élaborer une stratégie plus sereinement.

Objectif de la 3ème session de formation : à l'issue de cette formation, l’apprenant aura les compétences pour intégrer les outils hypnotiques dans sa pratique quotidienne en rhumatologie et dans le soin douloureux.

Objectif de la 4ème session de formation : savoir négocier un objectif avec le patient et le remobiliser efficacement. Maîtriser le dialogue hypnotique dans le contexte du soin. Savoir se détacher de l'objectif.


Consultez le programme complet

LIEU
10, cité Joly 75011 Paris

Possibilité de restauration et d’hébergement à proximité

CAPACITÉ D’ACCUEIL
Entre 20 et 40 apprenants


ACCESSIBILITÉ
Formation présentielle, accessible aux personnes en situation de handicap. Pour un aménagement pédagogique merci de contacter notre référent handicap (referenthandicap at mididouze.com)

DATES
Du 16 Janvier 2023 au 4 Avril 2023. 4 sessions de 3 et 2 jours, soit 10 jours de formation.

Session 1 : 16, 17 et 18 Janvier 2023
Session 2 : 25 et 26 Janvier 2023
Session 3 : 13, 14 et 15 Mars 2023
Session 4 : 3 et 4 Avril 2023

Tarif individuel 2 300 €

Tarif réduit pour les internes en médecine et les étudiants 1 840 €

Tarif en convention de formation continue (hôpitaux…) 3 300 €

Pour lire le programme complet: https://in-dolore.fr/formation-en-hypnose-medicale-de-la-douleur-aigue-a-la-douleur-chronique/

Au cours de toute la formation, vous bénéficierez de l’enseignement, à chaque session, de 2 enseignants et de « facilitateurs » pendant les situations pratiques, afin d’assurer un meilleur suivi pédagogique.

Pour s'inscrire ou pour un demande de renseignement

Psychologue et psychothérapeute diplômée en psychologie du développement et de l'éducation, spécialisée en gerontopsychologie et en douleur chronique.

Activité en libéral auprès des enfants/ados/adultes.

Formation en Hypnose Ericksonienne, en EMDR - IMO et aux Thérapies Brèves Orientées Solution à l'Institut UTHyL de Nancy.

Formatrice au CHTIP Collège d'Hypnose et Thérapies Intégratives de Paris